怀着“趁年轻，干一件让自己终生难忘的事，不让青春留有遗憾”的憧憬，在渤海之滨长大的大连姑娘邢彬，带着对远方的向往，毅然踏上了奔赴云南群山的旅程。作为云南大学研究生支教团的一员，她以坚定的目光诠释初心，从海浪声声到山风阵阵，用青春的奉献写下滚烫注脚。

邢彬，辽宁大连人，云南大学外国语学院2024级日语语言专业研究生，2024年8月起担任云南大学第26届研究生支教团鲁史分队队长，服务于凤庆县鲁史完全中学，先后担任高一97班、高三91班语文老师。

其个人事迹获临沧日报等媒体报道。

站上讲台：从憧憬到挑战

时隔四年，邢彬再次踏入熟悉的高中课堂，只是这一次，她的身份从学生变成了老师。站在讲台上，她的心中既充满了对未来的憧憬，又难掩初为人师的紧张。台下的学生们只比她小三四岁，稚嫩的面庞让她不禁想起自己的高中时光。她安慰自己：“就当在教弟弟妹妹，应该不难。”

然而，现实很快给了她当头一棒。接手高三91班后，邢彬发现学生们的情况远比她想象中复杂。成绩不理想只是表面问题，真正让她感到忧心的是，学生们性格腼腆、敏感，缺乏自信，甚至不敢直视她的眼睛。课堂上，他们沉默寡言，很少主动发言；课后，也很少有人来提问。看着他们小心翼翼的样子，邢彬意识到，仅仅传授知识是远远不够的。如何帮助他们建立信心、提升成绩，成为她亟待解决的一大难题。

教学破局：从困境到突破

面对挑战，邢彬决定从最基础的工作做起，逐份分析学生的试卷，对比他们之前的成绩，细致观察每个人的学习状态，制定出最适合他们的授课方法。在课堂上，她鼓励学生们勇敢表达自己的观点；课后，她主动与学生交流谈心，努力寻找最适合他们的教学方式。

同时，邢彬大胆创新教学方法。她引入抽签系统，让学生们在随机中找到参与感；尝试翻转课堂，让学生们成为课堂的主角；组织学生进行生讲师评，培养他们的自主学习能力；排演话剧《茶馆》，让学生们在表演中体会语言的魅力；开展即兴辩论，锻炼他们的思维和表达能力。她尽力让每一节语文课都充满新意，激发学生们的兴趣。通过师生对话和“一对一、一对多”的答疑，邢彬不仅帮助学生们解决了学习上的问题，还为他们进行适当的心理疏导，减轻备考的心理负担。

教学成果：从突破到蜕变

在经历了最初的困境与挑战后，邢彬凭借不懈的努力和创新的教学方法，逐渐找到了适合学生的学习路径。支教两个月后，她的付出得到了回报。当学生们在课堂上真诚地说出“老师，我喜欢你的语文课”时，邢彬的心中满是感动。那一刻，她明白，自己的努力没有白费。

从接手班级时平均分65.4分到如今的84.4分，高三91班的成绩提升显著。在办公室里，其他老师也常常夸赞邢彬：“你们班学生答题思路进步很大，成绩也上升得很明显。”邢彬知道，这不仅是学生们的成长，也是她作为一名支教老师的成长。

教学拓展：从知识到素养

在努力提升学生成绩的同时，邢彬深知教育的内涵远不止于此，她始终将培养学生的综合素质作为教学的重要目标。

面对学生们习惯用方言回答问题和表达观点的情况，邢彬联合其他老师共同举办了“推普活动周”，精心策划了一系列丰富多彩的活动，如汉字听写比赛、经典故事朗诵等，帮助学生们规范语言表达，提升普通话水平。在运动会上，她看到学生们课外活动较少，便积极鼓励大家报名参赛，让他们在操场上尽情奔跑、挥洒汗水，释放青春活力。

授课之余，邢彬还和支教团的老师们为鲁史完全中学初一年级五个班的学生举办了“以我之手，圆彼之梦”素质拓展课程，通过多样化的课程内容，激发学生的兴趣爱好，培养他们的综合能力。她主动对留守儿童进行心理访谈，深入了解他们的学习和生活状况，给予他们更多的关心与关爱。此外，她积极参与鲁史镇2024年“一老一小 情系重阳”关心关爱活动，用实际行动传递温暖与关怀，让教育的温度在校园内外蔓延。

在云南群山的怀抱中，邢彬用青春书写了温暖的支教故事。从渤海之滨到鲁史古镇，她跨越山海，将知识的火种播撒在西部山区的校园里。她用初心和奉献为孩子们点亮希望，也为自己“趁青春，干一件让自己终生难忘的事，不让青春留有遗憾。”的梦想找到了最闪亮的答案。邢彬的故事，是无数支教志愿者的缩影。他们用行动诠释奉献与担当，展现了青年一代应有的模样，成为时代最动人的风景。